Enseigner par l'étude de cas ou par l'exemple : quels rapports aux savoirs ?

Interlocuteur/trice du projet à Paris-Diderot : 

Caroline Leininger-Frézal

Porteurs/euses scientifiques du projet : 

Robin Bosdevex ( UFR Sciences du vivant) ; Philippe Colin (Université d'Artois) ; Marianne Cohen (UFR G.H.S.S.) ; Nicolas Decamp (UFR de Physique) ; Cécile De Hosson (UFR de Physique) ,; Anne-Emmanuelle Demartini (UFR G.H.S.S.) ; Nicolas Douay ((UFR G.H.S.S.) ; Christian Grataloup (UFR G.H.S.S.) ; Isabelle Kermen (Université d'Artois) ; Alain Kuzniak  (UFR de Mathématiques) ; Caroline Leininger-Frézal (UFR G.H.S.S.)

Résumé du projet : 

 Le  thème : Enseigner par l’étude de cas ou par l’exemple : quels rapports aux savoirs ? sera abordé sous forme de journées d'étude visant à développer un dialogue entre les didacticiens des différentes disciplines au sein de l’université (mathématiques, chimie, physique, géographie, histoire, sciences du vivant) et leur laboratoire de rattachement, et à susciter une réflexion sur les pratiques d’enseignement au sein de nos UFR.

Ces journées s’articuleront avec un atelier de terrain visant à enquêter sur l’usage du cas et de l’exemple au sein des enseignements dans les UFR concernées. Cet atelier alimentera en partie la réflexion des journées d’étude qui accueilleront par ailleurs des chercheurs extérieurs au groupe projet et à l’université Paris 7. Ce projet a vocation à ouvrir un dialogue au-delà du cercle de la didactique.